Добрый вечер. Читаю и поражаюсь. Наши школы сейчас как только не называются. Это и МОУ Средняя школа № ..., МОУ Начальная школа-Детский сад № ..., МОУ Прогимназия № ..., МКОУ Гимназия № ..... лесные, санаторно-лесные и т.д. Кроме того есть спортивные школы, школы искусств, научно-технического творчества учащихся ... На сколько я понимаю, то ни одна из них никакого отношения к Министерству образования и науки, а тем более к Министерству по делам молодёжи не имеют. Министерства им не указ. У них есть отделы образования города Нальчика, Прохладного и др. Раньше они назывались РАЙОНО, ГОРОНО ... Пусть меня Хельмут поправит, он кажется в образовании на хлеб себе зарабатывает. Вузы наши тоже все ведомственные. Только один КБГУ подведомственен Минобразованию. КБГАУ подведомственен Минсельхозу. СКГИИ подотчётен Минкультуры и кинематографии. Краснодарский филиал (Школа милиции) соответственно относится к МВД. Затея конечно же нужная и давно назревшая, но как это всё будет в реале не совсем понятно. Непонятно и с каких классов начнутся собеседования и встречи с учащимися. Вопросов много, но что-то уже давно нужно было делать. Со своей стороны я обеими руками поддерживаю данную инициативу и желаю творческих успехов, положительных результатов и уважения со стороны школьников.
[Комментарий удален модератором интернет-СМИ "Кавказский Узел". Реклама запрещена Правилами.]
Странная постановка вопроса у главы. Чиновники наряду с управляемыми ведомствами должны параллельно озаботится борьбой с терроризмом. Основным механизмом такой "заботы" должно стать кураторство над школами. Т.е. - школа является главным постащиком этих самых террористов и высокое кураторство, предположим министра строительства и ЖКХ над школой ддолжно прекратитть пагубную практику школ по производству этого неправильного продукта. Вам не кажется, что это абсолютно глупая постановка вопроса. Каждый должен заниматься своим делом.
Это издержки демократии,мультикультурализма и толерантности,даже не издержки а полное отсутствие этих понятий,Европа сама себя загнала в тупик,оперируя терминами которых нет,по сути занимаясь самообманом.Демократии нет нигде,это можно сказать идеал в обществе,а есть страны с высоким уровнем жизни,где можно пофилософствовать о демократии причисляя себя к ней,вот и дофилософствовались навязывая эту самую несуществующую демократию другим...Людей жалко,а политикам поделом,пора вернуться в реальность.
Собеседник, Надо сперва найти истоки и причины которые толкает людей на совершение террора, теракта и все зло. Думаю теракты и терроры, это последствие. Да, страдают без винные, а виновные сидят и выпевая играют в шахматы. А на шахматной доске фигурами являються страны где будут происходить очередной крававый теракт и терор, фигуры которых создали сами.
Получается из этой простыни, которую здесь повесил эльбрус, все эти проблемы есть и во Франции, Америке, и других ведущих странах где совершаются теракты. Тут дело не в одобрямс, а в том, что ситуацию запускать нельзя! Нельзя сидеть и смотреть как дети становятся жертвами экстремистской пропаганды. Террористам, которые напали на Париж было от 15 до 18 лет и среди них даже девушка была
15 сентября 2026, 14:53
Нальчик и соседи. Кавказ в поисках справедливости
«Все лучшее - детям». Но не всегда.11 сентября 2026, 17:05
Нальчик и соседи. Кавказ в поисках справедливости
Кадыров выступил против арабизации женской одежды 1103 сентября 2026, 18:02
Нальчик и соседи. Кавказ в поисках справедливости
Чума - не только про Средневековье. Новая напасть на Северном Кавказе28 сентября 2024, 12:28
Переселенцы из Карабаха рассказали о жизни в приграничном селе
20 сентября 2024, 19:39
Участие Кадырова в сделке Wildberries обернулось перестрелкой
Ничего странного нет, кураторство не подразумевает контроль за учебным процессом, туда они явно не полезут. Я вам больше скажу, глпаы районов и городов включены в общегосударственную систему профилактики террозма, это приписано в 131 ФЗ и они обязаны работать в этом направлении. Дети по своей натуре очень любопытны и им все интересно, в том числе и темы терроризма и кто-то должен им объяснять, что такое хорошо и что такое плохо