Очень верное замечание от Елены Смирновой. А именно, в плане того, что создание любых списков учеников увеличивает коррупционные риски. Знаю родителей, которые в прямом смысле этого слова «покупали» для своих детей оценки при сдаче ЕГЭ, чтобы их ребенок получил достаточно высокие баллы и мог затем поступать в ВУЗ. В данном случае родители будут платить за то, чтобы их детей не включали в списки двоечников, с последующей их передачей в кадыровскую администрацию. 

Минобразования Чечни, вернее, его руководство, постоянно фонтанирует какими-то идеями. Вот, например, министр Дааев предупредил руководителей частных детсадов о необходимости «соблюдать все установленные требования и стандарты», пригрозив в противном случае обратиться в «надзорные органы» (https://chechnyatoday.com/news/388576). На деле же, это может означать, что власти решили прикрыть часть частных учреждений дошкольного образования, как это ранее случилось с частными же колледжами. Устранение конкурентов, так сказать. Или вот другое. Министр образования Чечни призвал жителей республики обращаться напрямую в Минобр с любыми жалобами на сферу образования (https://chechnyatoday.com/news/388577). Читаем: «В социальных сетях с нами связываются родители, учителя, ученики по вопросам образования. В основном они поступают анонимно. Если у вас есть какая-то информация или же жалоба, просим обращаться напрямую в министерство со всей нужной информацией. В таком случае нам будет намного легче выявить и устранить проблему», - призвал глава Минобрнауки ЧР». На деле же такое «прямое обращение» может обернуться проблемами для самого жалобщика. Потому как «ворон ворону глаз не выклюет», а всякую жалобу при желании можно объявить наветом, ложью, несоответствующей действительности, после чего проблемы возникнут у самого жалобщика. Возможно, даже придется публично каяться и извиняться на камеру. А кому оно, скажите, надо? По мне, так данная «инициатива» направлена как раз-таки на то, чтобы резко снизить количество жалоб со стороны родителей учащихся. 

Только один вопрос. И чем это все грозит Кадырову, который постоянно пребывает в Грозном под усиленной охраной, да еще в последнее время все реже «выходит в свет»?

Кадыров всего лишь-навсего один из назначенных Кремлем глав регионов. Никакого участия в боевых действиях на Украине не принимавший, и не собирающийся принимать. То что он делает какие-то громкие заявление, рапортует об отправке на фронт местных силовиков и добровольцев, всяких там партий оружия, продуктов питания и т.п., на мой взгляд, не делает его прямым участником происходящих на Украине событий, в отличие от того же Апты Алаудинова, который командует там отдельной группировкой, которая то ли «спецназ «Ахмат», то ли «войско Иисуса Христа». Впрочем, у СБУ видимо какие-то свои расклады на сей счет. 

Ждем теперь громких заявлений от Рамзана Ахматовича и воя его пропагандистов на эту тему. Первый, скорее всего, скажет, что он самолично явится в Киев и покарает всех СБУшников. Вторые объявят, что действия СБУ, является признанием заслуг Кадырова и его вклада в СВО, или что-то в этом роде. В общем, будет что пообсуждать и о чем порассуждать всем заинтересованным. 

Игорь С (Эксперт) # Да, было такое. А еще, помнится. тех, кто плохо учился, оставляли «на осень». Это когда надо было во время летних каникулах приходить в школу и заниматься с преподавателями, тогда как твои одноклассники целыми днями отдыхали и резвились на улице. Про оставление на второй год, вообще молчу. Такое считалось вообще позором. Был у нас в классе один такой, его сверстники 10-й заканчивали, а он с нами в 8-м классе сидел. Два раза на второй год оставался. В конце-концов, руководство школы сдалось. Взяли с него честное слово, что он уйдет после 8-го класса, и выдали аттестат с тройками. Тот взял и в новом учебном году притащился в школу, и попросился в 9-й класс. Классная учительница была в ужасе от такой перспективы, а парень просто решил постебаться над преподавательским составом. Осенью его забрали в армию, а он там остался служить на сверхсрочную. Прапорщиком стал, начальником какого-то склада, кажется. Приходил потом пару раз в школу, когда домой в отпуск приезжал, при полном параде в начищенных до зеркального блеска сапогах. Нашел свое место в жизни человек. 

Целиком и полностью разделяю мнение педагогов. В вопросе школьной успеваемости (впрочем, как и во многих других), чеченские власти намерены использовать репрессивные методы воздействия, нежели проводить долгую, кропотливую и достаточно нелегкую работу по повышению уровня знаний учащихся. Конечно, куда проще заставлять ребенка или даже взрослого человека что-то делать, путем оказания на него морального или физического давления, нежели трать время на объяснения и разъяснения. К слову, надо признать, что грубая сила у грозы дают какой-то результат. Во время моей службы в армии был такой случай. Нас. новобранцев, после прохождения КМБ (курс молодого бойца), готовили к первому в жизни заступлению в караул. Это когда тебе выдают автомат с полным боекомплектом, и ты в течение суток по два часа охраняешь вверенный тебе объект (пояснение для гражданских). Само собой, перед этим мы достаточно долгое время изучали Устав караульной службы. Каждый должен был назубок знать обязанности часового, особенно в плане применения оружия, в случае возникновения угрозы нападения на самого бойца или вверенный ему пост. Так вот, был у нас боец, призванный в армию из одной из республик Средней Азии, так тот хоть и умел кое-как читать по-русски, но никак не мог запомнить необходимые статьи из УКС. Что только не делали офицеры и сержанты, все было напрасно. Но, нашелся у нас один «воспитатель», прапорщик, занимавший должность старшины, который поспорил с ротными офицерами, что он берется выполнить эту, казалось бы неразрешимую задачу. И ведь сделал это! Просто завел того воина в канцелярию, дал в руки тяжелый табурет с открытым на нужной странице Уставом, заставил сесть в полуприсед и учить текст. Тот пару раз валился на пол вместе с табуретом не выдержав огромной нагрузки на ноги и руки (можете попробовать сами), но менее чем за два часа буквально вызубрил то. что было нужно, и на разводе суточного наряда в тот же вечер, буквально сразил нашего начштаба полка своим бойким ответом на вопрос об обязанностях часового на посту. Это я к тому, что психологическое давление на человека, вкупе с физическим, реально дает результат. Угроза передавать списки учащихся-двоечников в администрацию Кадырова, на мой взгляд. что-то сродни этому самому методу воспитания, о котором я рассказал.

Сказать, что ситуация с этим сокращением\несокращением часов на изучение родного языка и литературы в школах Чечни, значит ничего не сказать. Сначала лично министр образования региона во всеуслышание заявляет, что эти уроки сократятся с пяти раз в неделю, до одного. Затем его заместитель фактически дезавуирует слова своего шефа, и делает упор на то, что сокращения уроков «по общему объему» не будет, и говорит что «мы один час чеченского перевели из урочной деятельности в неурочную часть». И кому из них прикажете верить? Кстати, тот же министр образования Дааев сегодня призывает родителей «помогать школьникам в изучении и сохранении родного языка». Соответствующий текст опубликован сайтом «Чечня Сегодня» (https://chechnyatoday.com/news/388575). И вот заявление министра: «В каждой школе для сохранения и обучения чеченского языка и литературы выделено несколько часов в неделю. Ежегодно проводятся ОГЭ, ВПР, диктанты и разного вида контрольные работы. Родной язык очень важен для любого народа, и я призываю родителей обратить внимание на это и помогать в обучении родного языка. Особенно призываю общаться с детьми на родном языке в быту и сохранять его в исконном виде». Как видим, теперь и он уверяет население в том, что на изучение родного языка и литературы «выделено несколько часов в неделю», но, не называя при этом точное количество этих самых часов. Интересно, что заставило руководства Минобра пойти на попятную в этом вопросе? То, что новость о сокращении отведенных на изучение чеченского языка в школах республики сократили сразу в пять раз, растиражировали СМИ, или что это сообщение вызвало серьезный негатив в чеченском обществе? Ну а сколько раз в неделю РЕАЛЬНО будут учить чеченский язык в местных школах, покажет время. 

На все экономят, на смене воды в бассейнах тоже экономят... Ни в море, ни в бассейн... В море мазут, в басейне хлор... 

В советской школе решили проблему успеваемости просто. Тащили всех до 8 класса. А после 8 класса тех, кто не тянет отправляли в ПТУ, а остальных оставляли на 9-10 классы. Успеваемость становилась лучше. 

Мы не хотим видеть асоциальное рядом, рождать мы это асоциальное продолжаем, но видеть не хотим. Это как с мусором. Перерабавать сложно, а увезите мусор подальше с глаз, пусть он лежит где-нибудь далеко в лесу и не мешает мне смотреть из моего окна на красивый парк. 

Нет избранных Богом, есть люди попавшие в ситуцию, нужную для данного момента, но момент проходит и для следующего момента уже нужные другие люди... Приглядитель как в истории правители, которые пересиживали свой момент превращались из очень нужных в тех, кого потом ненавидели все. Есть единицы, которые недосидели... Не в избранности дело, а в том, что время неумолимо... 

Вот и возникает выбор, что важнее нужные люди или люди вообще? 

Со временем можно будет оценить, как сработают эти саркофаги. Денег на них ухлопали очень много. Получится так, что саркофаги сдержат мазут в пределах гнилых танкеров и смогу удерживать его много много лет. Пока будут ломать голову, как этот мазут нейтрализовать. Может быть какую-то технологию придумаю. Бактерий выростят, которые пожрут мазут...

Да, но точную цифру не называют, видимо реально прошляпили момет начала попадания нефти в море... Точно какой-нибуд бедолага кнопку нажал и не посмотрел что куда течет. Когда спохватились поняли, что вытекло много, вот и пишут везде самую минимальную цифру, чтобы по голове не настучало начальство...